2013年10月31日 星期四

圖畫日記

    「圖畫日記」是我最喜歡讓中低年級學生做的一項活動,日記的寫作表現出一個孩子的個性,也可以從內容中了解孩子的想法,觀察出他們心智成長的軌跡。以欣賞的角度閱讀孩子們的日記帶給我許多歡樂,因為孩子們的想法和創造力絕對超乎大人們的想像。
        寫圖畫日記的方法很簡單,老師只要準備一本內頁空白的小學數學作業簿,孩子們就可以開始進行寫作,形式內容不拘。剛開始需要老師引導或訂題目讓學生寫,老師想各式各樣的題目,以避免學生寫流水帳,養成習慣之後孩子會有自己的想法而不願受拘束。
        這個禮拜我拿網路上看到的四張圖讓學生按照自己的想法排列,貼在日記簿然後看圖說故事。學生寫的故事很有趣,於是將故事放大成B4大小,要求學生將圖部分著色,呈現出來的效果是一個很好的文本作品,大家可以交流欣賞同學的作品。




以上的作品是 B4大小,學生自己寫出來的文本故事也就
是從下方的圖畫日記中抽取出來的,老師先要求訂正錯
字及標點符號,精彩內容則是學生原汁原味的創作。




數學作業簿當做圖畫日記本



下午女生去練習運動會要表演的舞蹈,男生在教室畫畫。




幾年前學生寫的圖畫日記,後方是聽完有關妖怪的故事之
後叫學生自創三種最可怕的妖怪並簡單描述;前方是配合
社會課設計「朋友樹」,把好朋友貼在樹上並寫一句祝福
的話。〈為什麼我有學生的日記呢?學生升上五年級後送
給我作為紀念。〉


這些日記不但是特別的紀念品,也是學弟妹的閱讀文本。

2013年10月18日 星期五

快樂星期五

        今天一大早學生異常興奮,期待著遠足---環境教育結合生命教育的活動,班上兩位女生晃到我面前,紮起了整齊的馬尾,和平時頭髮散亂的模樣有天壤之別,因此大大稱讚一番。話說前一天,老師以半開玩笑的告訴兩位女生「明天要爬山會熱而且會流很多汗,要把頭髮綁起來呦,這樣比較涼爽。在家如果沒綁起來,到學校老師要幫妳們綁沖天炮。」語畢,小明同學馬上接著說「對呀,沖天炮要點火,然後咻---嘣」,兩位女生氣急敗壞的說「我不要!」
       活動的目的地是距離學校四公里左右的石水坊露營區,別小看這區區四公里,蜿蜒崎嶇的上坡路程,就算沒有沿路撿拾垃圾,也要走近兩個小時。中途在大哥的草莓園休息,草莓園旁邊新設計的山坡造景,長出了濃密的草皮,學生被我禁止玩生態池的水後。有一位小朋友怯生生地問「老師,可以在草地上翻滾嗎?」我說「可以呀!」於是孩子們便玩興大發,以各式各樣的動作在地上瘋狂的翻滾。孩子是屬於自然的,只要給他們機會很快就可以和大地結合再一起。
        玩是孩子的天性,午餐時快快吃完飯,為的就是要和石水坊露營區的拉不拉多狗兒玩,或在園區玩自己發想的遊戲,或玩老闆兒子一帳篷的玩具,他們似乎忘記早上爬山的疲累。下山回學校對老師的膝蓋是一大考驗,孩子們還是蹦蹦跳跳精力旺盛。
        對學生對老師來說,今天是快樂星期五!

同事們在狀元紅樹下留影


翻滾吧,孩子!

大哥一定想不到這個美麗的景觀,可以是孩子的遊樂場!

拜訪部落的yaki(婆婆)

全校一家親


正在玩的學生不情願地被我叫來拍照



2013年10月17日 星期四

秋天。跟樹木說說話。

        這一週國語進入第六課「老榕樹」,課文內容有和風、鳥兒和樹葉的對話,所以設計了學生和樹木對話的教學活動。
材料:四開圖畫紙 蠟筆 剪刀 膠水 雙面膠
步驟: 1. 圖畫紙 先切割成兩半,一半畫樹,另一半畫樹葉。
             2. 樹幹的部分著色後,再貼到樹葉的部分。
             3. 到校園撿拾落葉,和樹木接觸,你想跟樹說什麼?
             4. 設計你和樹的對話
             5. 用雙面膠貼上落葉,完成後就大功告成了。

        雖然我和孩子們住在山上,但是他們親近大自然和觀察自然變化的能力慢慢消失了,以前在自然不過的事現在的孩子都要重新學習,這都要拜先進科技所賜,只要缺乏引導他們就可能依賴和沉迷其中。我希望盡可能啟發孩子的想像力和思考能力,以及最重要的自我學習能力。



樹幹設計及著色


這是我的樹,每棵樹代表著自己的個性。




校園掃得很乾淨,樹葉就這些了。

我最先完成,你們覺得如何?


落葉的黏貼

我也完成了,插花的這位小姐太搶鏡頭了。


我們也完成了。

好吸引人的作品呀!